10月22日下午，历史文化学院于长清湖校区文昌楼105会议室举办题为“基于课程标准的初中历史教学设计原则与方法”的报告会。本次报告会由历史文化学院91级校友，淄博市张店区历史教研员、淄博市优秀教师邢凤珍主讲。历史文化学院教师教育中心主任、硕士生导师楼建军副教授主持报告会。学院部分师生参加报告会。

报告会正式开始之前，楼建军作为主持人向大家介绍了邢凤珍的主要教学经历及教学成果，并希望同学们能从此次报告会中邢凤珍展示的优秀课例，学习到如何做出优秀的教学设计。

报告会伊始，邢凤珍表示此次报告会将从印象和例说两方面进行讲述，印象为初中历史教学印象，例说则指的是通过具体历史教学课例来说明教学设计的原则。而后，邢凤珍从同学们对初中历史教学的印象谈起，通过淄博市张店区的初中历史课程教学纪录片向同学们展示了当地的历史教学。紧接着，邢凤珍讲道，教师应该具备的知识主要分为学科专业知识和学科教学知识两方面。邢凤珍从以往的初中历史教学印象如储蓄式教学等方面讲起，并通过反思这些现象，提出历史教师应该创设情趣课堂，教有生命的历史。随后，邢凤珍具体介绍了“三段六有”等教学设计原则以及历史人物辩论赛，寻找身边的抗日故事等情境体验探究活动。邢凤珍通过《宋元的科技与中外交通》等课例讲述了“三段六有”的课堂结构原则；通过《唐朝的中外文化交流》等课例阐明了“主题立意”的内容组织原则；通过《北方民族大交融》等课例简述了“以小见大”的情境创设原则；通过《鸦片战争》等课例阐明了“培养思辨”的教学目标原则并着重讲述了思辨思维的重要性；通过《动荡的春秋时期》简述了“任务驱动”的学习过程原则。最后，邢凤珍总结表示，以上所列的基于课程标准的教学设计原则并不是用来严格遵守的，而是需要同学们来打破的，鼓励同学们基于课程标准对教学设计进行积极创新。

赵树国对邢凤珍的报告会内容进行了总结。他赞扬了邢凤珍自山东师范大学毕业多年后仍关心母校教育发展的崇高精神，提出了大学教育应向初中教育汲取优秀的教学方法，并对邢凤珍以后的指导表示期待。

本次报告会的成功举办使历史文化学院学子清楚地了解到基于课程标准的初中历史教学设计原则与方法，拓展了同学们对初中历史教学的认识，为以后的学习和实习提供了宝贵的指导建议，为历史文化学院提供了新的教学理念。